一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，围绕学生学有所长、教师教有所得、学校位有所进办学目标，以求真务实，实抓细节教师、学生、教育教学三大管理，努力提升学校整体育人水平和质量，确保学校在竞争激烈的市场环境下再上新的台阶。

二、工作目标

1.教学质量提升。聚焦有效课堂，确保课堂教学规范达标率100%，学生满意度达90%以上。

2.加强教研组建设，落实教学流程治理，全面提升教师业务素养和课堂教学水平。

3.促进青年教师成长，确保教师队伍有层次，稳步提升学校整体育人水平和能力。

4.强化师资队伍管理建设，逐步培养一支“敬业、爱岗、奉献”的教师团队。

5、组织教师参加省市教研活动，重点推进“课内比教学”活动，每学期至少开展1节公开课。

三、工作重点

（一）师资队伍建设

1.把师德师风建设放在首位，让教师德能兼修、敬业、乐业。

2.加强教师教学“五认真”教育和培训，培养一支合格的人民教师队伍。

3.深化教师教学规范教育，不断提高教师素养，努力建成一支爱岗、敬业、奉献的教师团队。

4.加强教师教学业务培训，有针对性地提高教师业务水平和能力。

（二）教学质量

1.落实教学日常管理检查，实施听课评课，开展“课堂教学评估”，重视过程管理，切实提高教学质量。

2.加强试题信息的收集与研讨，积极发挥试题的功能，针对学生实际，精选试题。

四、具体措施

（一）加强师资队伍建设，不断提升教师教学水平

1.加强教师教学“五认真”教育和培训，使全校教师成为合格的人民教师。

2.加强教师教学业务培训，通过听课、点评、研讨和“请进来，带出去”的办法，积极开展各级各类教研活动，不断提高教师业务水平。

3.完善班主任队伍建设，建构班主任评价体系，开展班主任业务培训，构建良好班风、学分、校风。

4.建立教师线上培训学习系统和职称评定机制，鼓励教师参加继续教育学习、学历提升、资格认证考试和职称评定，增强教师的归属感。

5.完善教师绩效考核机制，根据教师履职情况、业务水平、师德师风进行积分制绩效考核，根据学校实际，努力提高教师福利待遇。

（二）加强教学常规管理，突出过程管理，切实提高教学质量

1.严格执行国家课程计划，规范办学行为。开齐、开好基础性课程和拓展性课程，探索课程整合，优化课程设置，加强学科课程之间的联系。逐步实现授课电子化，进一步提高工作效率。

2.进一步明确备课要求，提前备好一周的课程，对各科教师进行随堂听课，严格要求各科教师认真备课，规范教案书写，创新教学设计，提高独立备课能力。

3.对教师的备课、上课、批改、辅导、监测等基本教学环节进行监督与管理，促使学校教师团队形成重视过程、重视细节的良好教学氛围。

4.根据学校实际，采用灵活多样的教学手段，夯实学生基础，重视优秀班级的建设。

5.关注全体，分层辅导，使优秀生得到培育，暂时落后生得到帮扶，中等生得到提升，大面积提高教学质量。

6.积极开展有度于提高教师教学水平、学生综合素质和学业成绩的各类学科竞赛和文化活动。

五、行事历（秋季学期）